Leuchttürme der Ergotherapie

Über den Kurs

In diesem dreitägigen Kurs setzen wir uns mit Modellen und Aktivitäten für die ergotherapeutische Förderung der exekutiven Funktionen, der räumlichen Wahrnehmung sowie der mathematischen Basiskompetenzen auseinander. Ziel ist insbesondere, Meilensteine der drei Bereiche miteinander zu verknüpfen, Akzente zu setzen und die therapeutisch-didaktischen Leuchttürme kennenzulernen. 

Exekutive Funktionen bilden ein wichtiges Fundament, um bei Tätigkeiten, beim Lernen und im Spiel sowie in sozialen Interaktionen antizipieren, planen und Anpassungen leisten zu können. Tätigkeiten und Spiele aus dem Spektrum von Raum und Zeit geben in der Interaktion mit Denken und Planen auch Halt und Struktur, helfen, Konzepte und Systeme zu bilden und in der Vorstellung agieren und die Perspektive wechseln zu können. Auch in der Welt der Zahlen, in der mathematische Muster und Beziehungen entdeckt werden, können durch übergeordnete Denkweisen Zugänge und Netzwerke gebildet werden, welche das Denken wiederum strukturieren und das mathematische Lernen gleichermassen nachhaltig ermöglichen. Arbeitsgedächtnis, Inhibition und Planung sowie die emotionale Befindlichkeit spielen dabei eine zentrale Rolle. 

Wir packen auf der Reise zu neuropsychologischen und entwicklungspsychologischen Grundlagen und der Verknüpfung bei der Erfassung möglicher Schwierigkeiten wirksame therapeutische Massnahmen in den Praxis-Koffer. 

Hinweis für Interessierte:
Der Kurs bietet ein vernetzendes Updateder Grundkurse von Marianne Flückiger Bösch zu den Themen «Exekutive Funktionen», «Raum- und Zeitwahrnehmung» und «Mathematische Entwicklung im Kindesalter». Er ermöglicht einen praxisnahen Zugang zu aktuellen Erkenntnissen, Methoden und Förderstrategien und richtet sich sowohl an neue Teilnehmende wie auch an Fachpersonen, die bereits Kurse bei Marianne Flückiger Bösch besucht haben und ihr Wissen vertiefen möchten.

Weitere Informationen

Fachpersonen, welche schwerpunktmässig mit Vorschulkindern (jünger als 4 Jahre) oder stark behinderten Kindern (körperlich / kognitiv) arbeiten, können vor einer Kursanmeldung mit der Dozentin am Telefon klären, ob sich eine Teilnahme für sie auszahlen würde. Via pluspunkt kann der Austausch vermittelt werden.