Kinder mit Entwicklungsbesonderheiten beziehungsorientiert begleiten

Über den Kurs

Viele Therapeut:innen erleben Situationen, in denen ein Kind mit Entwicklungsbesonderheiten (z.B.  im Autismus-Spektrum) scheinbar nicht erreichbar ist: Es spielt allein, reagiert wenig auf Angebote oder zieht sich aus Interaktionen zurück. Trotz guter Materialien und therapeutischer Erfahrung entsteht kein gemeinsames Spiel.

Diese praxisnahe Fortbildung setzt genau an diesem Punkt an: Die Teilnehmenden entdecken, wie sie in die Welt dieser Kinder eintreten und neue Perspektiven der beziehungsorientierten Arbeitsweise einnehmen können.

Mit Videobeispielen und konkreten Praxisimpulsen zeigen wir, wie sich die DIR Floortime® -Methode mit der Sensorischen Integrationstherapie wirkungsvoll verbinden lässt. Damit schaffen wir eine Basis, auf der Selbstregulation, gemeinsame Aufmerksamkeit, Beziehungsfreude und reziprokes Spiel wachsen können.

Lernziele

• Kernpunkte, Gemeinsamkeiten und Unterschiede der SI-Therapie und der DIR Floortime®-Methode verstehen
• Die Bedeutung der sechs funktionalen emotionalen Entwicklungsebenen und des individuellen Profils nach Dr. Stanley Greenspan kennen
• Das sensorische und emotionale Profil eines Kindes erkennen und Verhalten aus einer sensorischen und beziehungsorientierten Perspektive einordnen können
• Körpersprache, Stimme, Präsenz und Emotion bewusst als therapeutisches Werkzeug einsetzen
• Feine Signale der Kinder wahrnehmen und darauf reagieren
• Mit der intrinsischen Motivation des Kindes arbeiten
• Strategien der Sensorischen Integration und DIR Floortime® nutzen, um Beziehung, Regulation, Sicherheit und Aufmerksamkeit zu unterstützen
• Die Rolle der Eltern im therapeutischen Prozess verstehen
• Evidenzbasierte Studien kennen

Methodik

• Fachlicher Input und Präsentation
• Videobeispiele aus der Praxis
• Selbsterfahrung und Selbstreflexion
• Büchertisch zur Vertiefung